Susbaint
- Na tha teagasg ionnsachaidh tòcail sòisealta a ’toirt seachad don chloinn
- Duilgheadasan dìth dìth Ionnsachadh Emotional Sòisealta (SEL)
- An dòigh-obrach Ionnsachadh Sòisealta Emotional (SEL)
- SEL ann am buidhnean agus àrainneachdan fèin-sgrùdaidh
- Stoidhlichean ionnsachaidh foghlaim sgiobalta agus farsaing SEL
- SEL agus dòighean-obrach ionnsachadh dachaigh
Ann an saoghal an latha an-diugh le cuideaman nas motha airson conaltradh fallain agus sgilean eadar-phearsanta, bha eòlaichean foghlaim is saidhgeòlais a ’sìor fhàs iomagaineach gu bheil clann an-diugh aig nach eil na sgilean a tha riatanach gus gabhail ri atharrachaidhean sòisealta.
Thar an deichead mu dheireadh, tha proifeiseantaich air aontachadh gu bheil feum air a bhith a ’sìor fhàs airson oileanaich na comasan inntinneil aca a mheudachadh anns na raointean sin.
Tha adhartachadh a ’churraicealaim SEL ris an canar cuideachd Ionnsachadh Emotional Sòisealta mar thoradh air an fhòcas ùr seo.
Na tha teagasg ionnsachaidh tòcail sòisealta a ’toirt seachad don chloinn
Tha Ionnsachadh Emotional Sòisealta na theagasg stèidhichte air sgil an dà chuid ann an àrainneachd na dachaigh agus na sgoile gus tuigse agus tuigse air mar as urrainn dhut faireachdainnean a phròiseasadh agus sgilean sòisealta math a thogail.
Tha curraicealaim sgoile a ’fighe a-steach prògraman SEL nas ùire stèidhichte air oileanaich a chuideachadh a’ tional nan sgilean sin a ’tòiseachadh aig aois òg. Is e an creideas gum feum oileanaich ann an siostaman foghlaim a ’tòiseachadh eadhon anns na bliadhnaichean prekindergarten na sgilean sin ionnsachadh gus a bhith nas ullaichte airson dèiligeadh ris an t-saoghal ann an dòighean a bharrachd air foghlam traidiseanta. Agus gu ruige seo tha e coltach gu bheil an fhianais a ’toirt taic don bheachd seo.
A rèir sgrùdadh Casel air prògram sgoile a tha a ’teagasg ionnsachadh sòisealta-tòcail, tha nas lugha de thachartasan smachdachaidh aig oileanaich SEL na tha aig oileanaich nach eil ann an SEL.
Duilgheadasan dìth dìth Ionnsachadh Emotional Sòisealta (SEL)
Le toiseach saoghal fada nas fharsainge de mheadhanan sòisealta agus conaltradh cruinneil, tha an fheum air sgilean conaltraidh ceart airson gach neach air a bhith deatamach airson an soirbheachas fad-beatha.
Ach tha feum air a bhith a ’sìor fhàs gus dèiligeadh ri cùisean giollachd iomchaidh fhaireachdainnean ann an clann cuideachd.
Tha àrdachadh mòran de na h-eucoirean follaiseach am measg òigridh o chionn ghoirid air a bhith co-cheangailte ri dìth sgilean eadar-phearsanta le luchd-dèanaidh nan eucoirean sin. Ann am pàirt, tha na h-eucoirean sin air an sìolachadh le àrdachadh burraidheachd a thug air uimhir de chloinn cron a dhèanamh air feadh Ameireagaidh.
Is e aon de na h-amasan aig na prògraman SEL burraidheachd a lughdachadh le dòigh-obrach tòcail tòcail ioma-thaobhach a thaobh ionnsachadh leanabachd.
Ann a bhith a ’teagasg clann mu sgilean làimhseachaidh tòcail nas fheàrr, spèis nas fheàrr, agus conaltradh nas fheàrr, cha bhith barrachd chloinne a’ fuireach sàmhach nuair a chì iad burraidheachd, agus is urrainn dhuinn mar chomann dèiligeadh nas fheàrr ri freumh burraidheachd.
Is e taobh èiginneach eile de na duilgheadasan sin an giùlan mì-shòisealta a tha air meudachadh air sgàth cleachdadh gheamannan coimpiutair, meadhanan sòisealta, agus an lughdachadh ann an clann ag eadar-obrachadh air sgèile pearsanta. Mar sin, tha an fheum air sgilean tòcail ceart air a thighinn gu bhith deatamach.
Tha proifeiseantaich ag aontachadh gum bu chòir na sgilean sin a thoirt a-steach ann an àrainneachd na dachaigh agus taic fhaighinn ann an àrainneachd sgoile. Tha seo a ’ciallachadh gu bheil gach pàiste a’ faighinn oideachadh mar dhuine slàn a h-uile latha an àite a bhith dìreach a ’teagasg an eanchainn agus na sgilean motair corporra aca.
An dòigh-obrach Ionnsachadh Sòisealta Emotional (SEL)
Is e ionnsachadh co-obrachail agus togail eòlas tòcail aon de na dòighean aonaichte as mòr-chòrdte a thaobh SEL. Nuair a bhios tidsearan a ’stiùireadh agus a’ làimhseachadh oileanaich gu ceart, tha gach pàiste air a ghabhail a-steach airson na chuir iad ann an suidheachadh buidhne.
Leis nach eil na h-aon chomasan ionnsachaidh agus stoidhlichean ionnsachaidh aig dithis chloinne, bidh a bhith a ’cleachdadh siostam ionnsachaidh co-obrachail a’ toirt air gach oileanach àrdachadh a dhèanamh air an luach do chàch ge bith dè an stoidhle ionnsachaidh a th ’aca.
Tha an dòigh ùr air ionnsachadh agus teagasg le buileachadh nam protocalan ionnsachaidh sòisealta-tòcail a ’cur seòrsa de thogail sgilean tòcail is conaltraidh tron latha sgoile.
Is e aon de na dòighean anns a bheil seo air a bhuileachadh ann an àrainneachd an t-seòmair-teagaisg tro stiùireadh dìreach a bharrachd air a bhith a ’cluich pàirt. Tha sgoiltean a ’sìor fhàs a’ cleachdadh nan àrd-chabhsairean sin gus oileanaich a chuideachadh a ’faighinn tuigse tòcail nas fheàrr.
Chan eil an cruth SEL de theagasg ann an clasaichean gun stad ach a ’fàs. Thathas a ’brosnachadh na cloinne gus togail air na sgilean a bh’ aca roimhe. Gus an curraicealam fàsmhor seo a choileanadh, bu chòir àrd-ùrlaran SEL a bhith fiùghantach a ’ceadachadh fàs agus atharrachaidhean le adhartas aois na cloinne agus na comasan aca.
Tha brosnachadh cunbhalach de sgilean sòisealta, faireachail agus conaltraidh nas fheàrr airson a bhith a ’toirt gach pàiste gu com-pàirteachadh gnìomhach len co-aoisean air ìrean far am faod iad a bhith a’ faireachdainn comhfhurtail.
SEL ann am buidhnean agus àrainneachdan fèin-sgrùdaidh
Ged a tha SEL airson clann a chuideachadh ann am buidhnean, thathas an dùil clann a chuideachadh leotha fhèin cuideachd. Leis gu bheil cuid de chloinn a ’faighinn tlachd agus a’ soirbheachadh ann an eòlas ionnsachaidh nas prìobhaideach, tha seo cuideachd air a bhrosnachadh taobh a-staigh raon ionnsachaidh SEL. Bidh ionnsachadh sòisealta agus tòcail a ’teagasg clann mar a dh’ fheumas iad a bhith nas comhfhurtail ann a bhith a ’sgrùdadh agus ag adhartachadh an sgilean fèin-sgrùdaidh a bharrachd air co-obrachadh buidhne.
Le bhith ag àrdachadh sgilean SEL pàiste, tha iad nas comasaiche air a bhith a ’cleachdadh an dà chuid ionnsachadh buidhne agus aonaranach gun a bhith a’ faireachdainn an eallach gun a bhith a ’faireachdainn gu leòr ge bith dè na stoidhlichean ionnsachaidh eile a th’ annta.
Is e amas leasachadh ionnsachaidh SEL sgilean a thogail airson oileanaich taobh a-staigh agus taobh a-muigh suidheachadh an t-seòmair-sgoile.
Le bhith a ’togail air a’ bheachd gu bheil rudan aig a h-uile oileanach gus cuir ri amas ann an cruth ionnsachadh co-obrachail, bidh clann ag ionnsachadh gu bheil luach aca. Thathas gam brosnachadh barrachd com-pàirt a ghabhail agus urram a thoirt dhaibh fhèin agus do dhaoine eile anns an dà raon.
Stoidhlichean ionnsachaidh foghlaim sgiobalta agus farsaing SEL
Thathas ag aithneachadh gu farsaing gum bi a h-uile duine ag ionnsachadh tro dhiofar ìrean de fhoghlam tactile. Tha iad sin air an aithneachadh mar bhrosnachadh ann an sgilean inntinn, faireachail, fradharc, fuaim agus suathadh. Tha gach aon de na h-àrd-chabhsairean ionnsachaidh sin mar phàirt riatanach de chomas eadar-obrachadh inbheach inbheach ann am beatha.
A ’cur ris a’ chridhe seo de stoidhlichean ionnsachaidh, tha dà ìre eile de ionnsachadh leasaichte a tha a-nis air an tapadh mar stoidhlichean ionnsachaidh a dh ’fheumar àrach.
Thathas a ’tuigsinn gum bi daoine ag ionnsachadh ann an àrainneachdan ionnsachaidh buidhne agus aonaranach gu diofar ìrean air sgàth am pearsantachd.
Is e aon de na slatan-tomhais airson àrd-ùrlar SEL soirbheachail a bhith a ’ceadachadh sgilean SEL a leasachadh chan ann a-mhàin tro ionnsachadh oideachaidh, ach cuideachd tro phàtranan nas fhallaine a tha a’ fàs gnèitheach san dòigh sa bheil clann ag ionnsachadh agus gan giùlan fhèin gach latha. Bu chòir na pàtranan sin a bhith nàdarra taobh a-staigh agus taobh a-muigh suidheachadh an t-seòmair-sgoile an dà chuid leotha fhèin agus ann an suidheachaidhean buidhne.
SEL agus dòighean-obrach ionnsachadh dachaigh
Ann an àrainneachd na dachaigh, faodar SEL fhàs gu h-organach tro eadar-obrachadh pàrant-pàiste agus eadar-obrachadh buidhne teaghlaich. Tha leughadh leabhraichean còmhla agus beachdachadh air faireachdainnean nan caractaran san leabhar na dhòigh math air tuigse fhaighinn air farsaingeachd fhaireachdainnean.
Cha mhòr anns a h-uile leabhar a ’tòiseachadh le ìrean prekindergarten, tha leasanan sònraichte aig sgeulachdan. Tha caractaran mòran de leabhraichean leanabachd a ’nochdadh eisimpleirean de theaghlach, càirdeas, còmhstri, co-obrachadh, agus barrachd còmhraidh a bharrachd air raon farsaing de fhaireachdainnean.
Tha cleachdadh leabhraichean mar àrd-ùrlar gus tuigse agus fàs SEL na cloinne aithneachadh gu farsaing mar inneal iongantach.
Faodaidh cuideachadh clann ionnsachadh sgilean sòisealta nas fheàrr tòiseachadh le leasanan sìmplidh nuair a tha a ’chlann a-muigh ann an stòran grosaireachd, leabharlannan, taighean-bìdh, eaglais, spòrs agus clubaichean. Anns gach aon de na cùisean sin, faodaidh clann na h-eòlasan aca a chleachdadh gus beachdachadh air dòighean gus an sgilean conaltraidh agus atharrachadh suidheachadh a leasachadh.