Susbaint
- Nì clann gu math mas urrainn dhaibh
- Leig le clann na fuasglaidhean aca fhèin a ghineadh
- Gabhail ris an dòigh co-obrachail gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan
Mar inbhich, is toil leinn uile ar beachdan a bhith ag èisteachd, ag aithneachadh agus a ’dearbhadh. Air an taobh flip, mar inbhich, bidh sinn gu tric a ’tuigsinn gu bheil clann agus deugairean a’ faireachdainn san aon dòigh. Le bhith ag aithneachadh gu bheil eadhon clann cho òg ri ceithir bliadhna a ’cur luach air dearbhadh agus an cothrom am beachdan a chuir an cèill, faodaidh e ar cuideachadh chan ann a-mhàin gus clann is deugairean a theagasg gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan, ach faodaidh iad cuideachd co-sheirm agus beatha dachaigh nas fhasa a chruthachadh.
Leis a ’bhun-bheachd seo ann an cuimhne, stèidhich an Dr J. Stuart Abalon agus an Dr Ross Greene an Institiùd Fuasgladh dhuilgheadasan co-obrachail (CPS) (2002) anns an Roinn Eòlas-inntinn aig Ospadal Coitcheann Massachusetts. Às deidh seo, tha an Dr Abalon à ThinkKids.org tron rannsachadh aige, air tuilleadh leasachaidh agus adhartachadh a dhèanamh air an dòigh-obrach Fuasgladh dhuilgheadasan co-obrachail (CPS) ann a bhith a ’làimhseachadh suidheachaidhean duilich le clann is deugairean. Tha dòigh-obrach an Dr Abalon gu sònraichte feumail dha clann is deugairean a tha sinn gu traidiseanta a ’smaoineachadh mar“ spreadhaidh. ” Chaidh an dòigh-obrach CPS a dhearbhadh gu clinigeach gus clann, deugairean agus am pàrantan a chuideachadh gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan le bhith a ’leigeil leis a’ phàiste no an deugaire na fuasglaidhean aca a ghineadh agus a chur an cèill gu labhairteach mu dhuilgheadasan a tha a ’faighinn eòlas aig an taigh, san sgoil no aig cluich. Chaidh a lorg gu bheil an dòigh-obrach èifeachdach airson clann agus deugairean le raon farsaing de dhùbhlain tòcail, sòisealta agus giùlain ann an iomadh suidheachadh eadar-dhealaichte a ’toirt a-steach dachaigh an teaghlaich. Faodaidh cleachdadh na dòigh-obrach seo a dhol air slighe fhada a dh ’ionnsaigh dachaigh shona a chruthachadh le nas lugha de theannas agus tha e air a dhearbhadh gu bheil e a’ teagasg sgil chudromach co-obrachaidh.
Nì clann gu math mas urrainn dhaibh
Tha an Dr Abalon a ’cumail a-mach gu bheil“ clann a ’dèanamh gu math mas urrainn dhaibh,” ann am faclan eile, nuair a bheir sinn seachad na h-innealan agus na sgilean, faodaidh clann a dhèanamh gu math. Tha am beachd seo gu math eadar-dhealaichte bhon t-sealladh nas traidiseanta a bhios clann a ’dèanamh gu math nuair a tha iad ag iarraidh. Tha a h-uile pàiste airson a bhith math agus ag iarraidh a bhith air am faicinn mar mhath, ach tha cuid a ’strì nas motha na cuid eile leis nach eil na sgilean fuasgladh-cheistean a dh’ fheumas iad gus leigeil leotha a bhith “math.”
Leig le clann na fuasglaidhean aca fhèin a ghineadh
Is e bun-bheachd bunaiteach an dòigh-obrach leigeil le clann na fuasglaidhean aca fhèin a ghineadh air duilgheadasan a tha a ’faighinn eòlas aig an taigh no ann an suidheachaidhean eile. Tòisichidh an t-inbheach còmhradh ann an dòigh neo-bhreitheach neo-chasaid le bhith ag ràdh rudeigin mar, “Tha mi air mothachadh gu bheil ...... dè a tha an cois sin?” Tha e an uairsin cudromach feitheamh ri freagairt gun a bhith a ’cur a-steach idir. Tha e cuideachd cudromach a bhith a ’toirt fois-inntinn don leanabh no do dheugaire nach eil iad“ ann an trioblaid. ” Bhiodh an t-inbheach a ’leantainn le bhith ag aithris na cùise (a-rithist - neo-chasaid, neo-chlaon; dìreach innis a’ chùis), agus an uairsin faighnich don leanabh no do dheugaire ciamar a tha iad a ’faireachdainn, no dè am beachd air a’ chùis. Tha feitheamh gu foighidneach aig an ìre seo gu math èiginneach agus dh ’fhaodadh e beagan ùine a thoirt. Tha e cuideachd glè chudromach èisteachd gnìomhach a chleachdadh gus innse don phàiste no do dheugaire gu bheil thu ag èisteachd ris an t-sealladh aca gu furachail.
Aon uair ‘s gu bheil beachd gu math soilleir aig an inbheach mu shealladh an leanaibh no an deugaire, faodaidh iad faighneachd don leanabh no do dheugaire a bheil molaidhean aca gus an suidheachadh adhartachadh. Dh ’fhaodadh seo beagan ùine a thoirt cuideachd agus bu chòir èisteachd ri, meas agus dearbhadh a dhèanamh air beachdan sam bith a thig bhon leanabh no deugaire. Tha trì pàirtean anns an dòigh ris an canar plana A, plana B agus plana C, tha e stèidhichte air neartan agus chaidh a dhearbhadh gu saidheansail gu bheil fìor bhuannachdan eanchainn aige. Tha e san fharsaingeachd chan eil air a chleachdadh ann an suidheachadh làn chasaid no spreadhaidh ach gu for-ghnìomhach nuair a tha an leanabh no an deugaire nas comasaiche a bhith an sàs agus an sàs ann an deasbad co-obrachail. Ged a tha an dòigh-obrach a ’toirt beagan cleachdaidh gu foirfe, bidh pàrantan a dh’ ionnsaicheas an dòigh seo gu h-èifeachdach a ’dèanamh deagh sheirbheis don chloinn aca agus do dheugairean le bhith gan teagasg mar a dh’ fhuasglas iad duilgheadasan gun a bhith a ’spreadhadh no a’ taisbeanadh giùlan mì-chàilear eile.
Gabhail ris an dòigh co-obrachail gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan
Bheir an dòigh co-obrachail fuasgladh cheistean beagan ùine agus cleachdadh gu foirfe ach is fhiach an oidhirp. Bidh moms agus athraichean a tha a ’cleachdadh CPS gu tric a’ cur iongnadh air mar a bhios an dòigh seo a ’tòiseachadh ag atharrachadh an dòigh anns a bheil iad fhèin a’ fuasgladh cheistean anns gach raon de am beatha. Gheibhear goireas math airson tuilleadh fhaighinn a-mach mu mar a chuireas tu CPS an gnìomh air làrach-lìn an Dr Stuart Abalon www.thinkkids.org.
Tha dà leabhar air a ’chuspair An leanabh spreadhaidh le Ross Greene; leabhar cuideachail airson pàrantachd “clann a tha furasta an sàrachadh, a tha sùbailte ann an chron,” agus Air chall san sgoil, leabhar eile leis an Dr. Greene a tha ag innse carson a tha clann-sgoile a tha dùbhlanach a thaobh giùlan a ’strì agus“ a ’tuiteam tro na sgàinidhean.” Is fhiach an dà leabhar seo a leughadh ma tha thu nad phàrant le leanabh no deugaire dùbhlanach, furasta a shàrachadh no spreadhaidh.